Je vous propose de télécharger mes ressources pour la séquence vivant/non-vivant CP/CE1. Je procède en seulement 2 séances car il y a ensuite 2 séances pour la séquence animal/végétal/minéral.

Séance 1 : je laisse les élèves trier les étiquettes sur deux affiches sans leur donner le critère de tri. Je passe dans les groupes pour remédier puis à la fin de la séance sur le TNI nous répartissons les étiquettes en deux colonnes : les élèves justifient leurs choix et on explicite à l’oral les critères qui définissent les êtres vivants en écrivant une trace écrite.

Séance 2 : Nous reprenons à l’oral la trace écrite de la séance précédente puis je laisse les élèves découper les étiquettes et compléter le tableau et lire la partie « Je retiens » qui reprend les critères que nous avons établis.